La déficience visuelle corticale (DVC) est un terme qui décrit une déficience visuelle résultant d'une lésion cérébrale. Elle diffère des autres types de déficience visuelle, appelées déficiences oculaires, qui surviennent en raison de problèmes physiques au niveau des yeux. Dans le cas de la DVC, les yeux voient, mais le cerveau a du mal à interpréter ce que les yeux voient.
Caractéristiques typiques du CVI :
Il existe dix caractéristiques communes à l'IVC. Les connaître peut vous aider à déterminer si un enfant est atteint d'IVC.
Préférence pour une couleur spécifique.
De nombreux enfants réagissent mieux à certaines couleurs qu'à d'autres. Le rouge vif et le jaune sont souvent leurs couleurs préférées, mais certains enfants préfèrent d'autres couleurs très saturées comme le bleu vif, le vert ou le rose.
Besoin ou préférence de mouvement.
Les enfants atteints de CVI ont souvent besoin de mouvement pour voir un objet. Par exemple, il peut leur être plus facile de regarder un ventilateur de plafond ou un ballon qui se balance.
Réaction retardée lors de la visualisation d'objets (latence visuelle).
Les enfants atteints de CVI ont généralement besoin de beaucoup de temps avant de regarder un objet. Souvent, ils regardent brièvement, puis détournent le regard avant de regarder à nouveau. C'est pourquoi il est important de laisser suffisamment de temps à l'enfant lorsqu'il présente un objet.
Difficultés avec la complexité visuelle.
La simplicité est essentielle pour les personnes atteintes de CVI. Tout d'abord, il est important que l'objet lui-même soit simple. Par exemple, une peluche d'une seule couleur, comme Elmo ou Big Bird, est préférable à une peluche multicolore. De plus, l'arrière-plan et l'environnement doivent également être visuellement simples. Placer un tissu ou un tableau noir uni derrière un jouet unicolore peut réduire l'encombrement visuel de l'arrière-plan. Vous pouvez simplifier l'environnement en éliminant le bruit ou toute autre entrée sensorielle contradictoire.
Fixation de la lumière et fixation involontaire.
Il est fréquent que les enfants atteints de CVI fixent la lumière. Vous remarquerez peut-être que l'enfant est fréquemment distrait par une fenêtre proche ou fixe un plafonnier. Il peut également sembler regarder des choses qui n'existent pas, ou regarder des choses sans intention.
Préférences du champ visuel.
Un enfant atteint de CVI peut mieux voir un objet lorsqu'il est présenté dans sa périphérie, ou tourner la tête pour mieux le voir. Vous pouvez aider l'enfant en présentant les objets dans différentes zones de son champ visuel et en notant où il semble voir le mieux.
Trouble de la vision de loin.
Un enfant atteint de CVI peut avoir du mal à voir les objets trop éloignés. Cela est lié à sa préférence pour la simplicité visuelle. Les objets éloignés, parfois même à plus de 30 ou 60 cm, peuvent facilement se perdre dans le désordre visuel.
Le réflexe de clignement visuel est absent ou altéré.
Les enfants atteints de CVI peuvent présenter une réponse de clignement protectrice absente ou retardée si un objet s'approche trop près des yeux ou touche l'arête du nez.
Préférence pour les objets familiers.
Bien que les enfants neurotypiques privilégient généralement la nouveauté, les enfants atteints de CVI privilégient généralement les objets qui leur sont familiers. Il leur est difficile de traiter ce qu'ils voient, mais les objets familiers auront été préalablement traités par le cerveau et seront donc plus faciles à voir. Plus ils sont familiers, plus ils sont faciles à percevoir.
Troubles de la vision guidée.
Un enfant atteint de CVI peut avoir des difficultés à atteindre un objet tout en le regardant. Il regarde souvent, puis détourne le regard.
Il y a de l'espoir !
La déficience visuelle corticale est très souvent non diagnostiquée ou mal diagnostiquée. Les ophtalmologistes peuvent ne pas la reconnaître, car il ne s'agit pas d'une affection oculaire. Les neurologues peuvent ne pas la reconnaître, car ils ne considèrent pas les problèmes de vision comme leur domaine. Malheureusement, on dit souvent aux parents que leurs enfants sont aveugles ou qu'ils ne peuvent rien faire. Mais il y a de l'espoir ! Nous avons appris que la déficience visuelle corticale peut s'améliorer, et c'est souvent le cas, grâce à une intervention appropriée. Une étude menée par le Dr Roman-Lantzy, expert en déficience visuelle corticale, a révélé que, dans un groupe d'enfants atteints de déficience visuelle corticale dont les parents étaient très motivés, 97 % sont passés de la phase I à la phase III en 3,7 ans en moyenne. Pour en savoir plus sur les trois phases de la déficience visuelle corticale, consultez la page « Qu'est-ce que la déficience visuelle corticale » de Little Bear Sees .
Certains spécialistes de la vue ou enseignants pour personnes malvoyantes (IMV) connaissent très bien la CVI et peuvent vous aider à élaborer des stratégies d'évaluation et d'intervention. Même sans l'aide de spécialistes de la vue, les parents peuvent agir de manière significative. Pour en savoir plus sur la CVI et comment nous aider, rendez-vous sur www.LittleBearSees.org.