Le protocole Perkins CVI℠

• Notamment afin de faire connaitre ces troubles auprès des professionnels et enseignants en lien avec l'enfant.
• Permettre une juste prise en chage de l'enfant par les différents intervenants.
• Il abouti à la création d'une évaluation TNV robuste et individualisée.
• Il offre aux parents un rapport avec des recommandations pour les enfants ayant un TNV.

Le protocole Perkins CVI est un outil inclusif centré sur l’élève, destiné à évaluer tous les élèves, quel que soit leur âge ou leur statut de diagnostic CVI., qui : 

• s’applique aux élèves âgés de 0 à 22 ans.
• fournit des conseils aux enfants diagnostiqués ou suspectés d’avoir une TNV.
• encourage la personnalisation pour répondre aux besoins, capacités et âge des élèves.
• prend en compte les goûts, les désinteressements, les motivations et les impacts uniques des étudiants sur TNV.

La réalisation d’une évaluation TNV approfondie selon Le PROTOCOLE Perkins CVI℠ , se déroule sur plusieurs étapes : 

• Préparation et collecte d’informations (auprès des parents et professionnels)
• Entretiens
• Observations et évaluations
• Rédaction du rapport d’évaluation TNV/CVI
• Choisix des recommandations pour l'enfant.
• Partage des résultats de l’évaluation

Le certificat Perkins CVI : formé par Perkins. Reconnu partout.

• L'attention visuelle
• La reconnaissance visuelle
• L'accéssibilté aux formes
• L'intervalle de réponse
• L'impacte de la couleur
• L'impacte de la lumière
• L'impact du mouvement
• L'impact du désordre et de la foule
• Les capacités du champ visuel
• La curiosité visuelle
• L'intégration sensorielle
• L'accès aux personnes
• La guidance viseulle des membres supérieurs
• La guidance visuelle des membres inférieurs
• L'apparence des yeux
• Les mouvements des yeux. 

Ce que disent les familles ayant participé et reçu un rapport de protocole Perkins CVI℠ ?

« C’est la première méthode complète et bien documentée qui permet non seulement d’évaluer mais aussi de déterminer comment l’ICV peut être intégrée aux objectifs existants de l’enfant. »

« Le protocole CVI concerne les aidants et les membres de l’équipe d’un enfant. Elle utilise l’apport et l’observation des parents pour formuler des recommandations. Cela se prête aussi à l’éducation des familles".

« Le protocole CVI permettait d’évaluer en profondeur l’accès visuel et les difficultés d’un élève et de fournir les étapes appropriées pour le soutien/l’accès. Cela a également permis l’évaluation des élèves suspectés d’un CVI afin d’aider les parents à discuter davantage du diagnostic avec les professionnels de santé. »

Source : Perkins School For The Blind