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Les TNV : Troubles Neuovisuels ?

LA VISION EST LE SOCLE DE BASE DE TOUS LES APPRENTISSAGES !

Que sont les TROUBLES NEUROVISUELS ?

Cerveau motifs 1

Les troubles neurovisuels (TNV) sont "une mauvaise capacité" (ou incapacité) du système nerveux, à transmettre et/ou à gérer les informations perçues par les yeux.

Ils impactent la vision mais également tout le développement cognitif.

Même avec des yeux en parfaite santé, la vision peut être impactée.

Les troubles neurovisuels impactent le quotidien des personnes qui en souffrent.

Les conséquences se trouvent au niveau corporel et au niveau psychologique.

Les répercussions sur le plan cognitif des Troubles Neurovisuels sont extrèmement importantes et bien souvent attribués à d'autres facteurs.

Les TNV* ou atteintes visuelles corticales sont invisibles par rapport aux autres troubles... pourtant ils sont plus nombreux !

* Troubles Neurovisuels et/ou Cécite totale ou partielle d'orine corticale

Les données épidémiologiques indiquent une augmentation constante des TND
(Troubles du neuro-développement)


TDAH : 5% des enfants et adolescents, 2,5% des adultes
Dyslexie : 5 à 17% des enfants en âge d'être scolarisé
Dyspraxie : jusqu'à 6% de la population
Déficience intellectuelle :1% en population générale
TSA/Autisme : 0,9 à 1,2 % des naissances

TNV en France : 6 à 13% des enfants tout venant !!!


LES TROUBLES NEUROVISUELS SONT UN HANDICAP DE LA VISION INVISIBLE
 

Dépister les Troubles Neurovisuels (TNV) :  c'est pouvoir les rééduquer !

La principale cause de la cécité infantile est appelée déficience visuelle cérébrale/corticale (Troubles Neurovisuels), ou TNV/CVI/CVD.

En termes d’épidémiologie, l’ICV est devenue la principale cause de déficience visuelle infantile dans les pays à revenu élevé et est en hausse dans les pays à faible revenu. 

Elle touche plus de 150 000 enfants rien qu’aux États-Unis.

Les TNV sont sous-diagnostiqué.

Mais la bonne nouvelle, c’est qu’avec une intervention précoce, les enfants atteints de TNV peuvent apprendre ou réapprendre à voir.

Aux Etats Unis, moins de 20 % des cas probables de TNV reçoivent un diagnostic.

Les adultes aussi sont concernés ; en France, 1/3 des adultes ayant subit un AVC souffrent de Troubles Neurovisuels.

En Inde les TNV sont la cause de la déficience visuelle dans 33 % des cas, et que les TNV combinées à d’autres affections oculaires était observés dans 11 % supplémentaires (Pehere NK et.al 2019).

Environ 33 à 58 % des enfants malvoyants présentent une Déficience Visuelle Corticale dans le monde. 

En Angleterre  3,4 % des enfants du primaire présentent des problèmes de vision liés à la CVI.

Au moins 40 % du cerveau est responsable de la vision.
Cela signifie que les lésions cérébrales de causes variées peuvent entraîner des difficultés visuelles dues à divers handicaps visuels.
(AVC / Sclérose en plaques, méningite, encéphalite...)

Selon les sources (CVI Scotland), il est mentionné que : 

un enfant sur trente pourrait avoir un TNV...peut-être même deux enfants par classe…. Peut-être plus ?

Les enfants grandissent pour devenir adultes et les Troubles Neurovisuels restent avec eux !

Beaucoup d’adultes sont atteints de Troubles Neurovisuels.

Dès le plus jeune âge, il est possible d'accompagner un bon développement de la vision afin de permettre un juste développement des capacités cognitives.

Capacités cognitives qui évoluent et peuvent être perturbées tout au long de la vie.

Vous devez être plus vigilant : si votre enfant a eu des CONDITIONS de NAISSANCE DIFFICILES ou des TRAUMATISMES ou une MALADIE INFECTIEUSE.

  • Prématurité
  • Détresse respiratoire
  • Retard de croissance
  • Maladie infectieuse
  • Diabète gestationnel
  • Traumatisme cranien
  • Souffrance anténatale ou périnale
  • Avc néonatal
  • Pathologie cardiaque

Mais il a été constaté que des enfants sans facteur de risque peuvent également présenter des Troubles Neurovisuels !

On observe également des TNV chez des personnes ayant d'autres troubles ou évènement de santé et ils sont souvent confondus. 

  • Troubles DYS (Dyspraxie, Dyscalculie, Dysorthographie...)
  • TDAH (Avec ou sans hyper activité)
  • TSA (Troubles du spectre autistique)
  • AVC (Adulte ou Enfant)
  • Hyper émotivité
  • Fonctionnement ATYPIQUE

On attribue alors les problèmes de l'enfant à d'autres causes, alors qu'une prise en charge des troubles neurovisuels serait nécessaire. C'est pourquoi les connaitre et savoir les repérer sont essentiels.

  • Qui mieux que les parents sont spectateurs de leurs enfants ?
  • Si vous pensez qu'il y a des éléments anormaux dans le comportement de votre enfant... 
  • Si vous trouvez qu'il est difficile d'interagir avec lui.
  • Ou encore qu'il a tendance à adopter des positions atypiques ou déséquilibrées pour lire ou pour écrire.
  • Si malgrè plusieurs tentatives de rééducation/stimulations auprès de professionnels de l'apprentissage et de la vue, vous ne parvenez toujours pas à faire progresser votre enfant.

1 bd tom et les troubles neurovisuels de florence balestrino francais

 

Univers impactes par les troubles neurovisuels florence balestrino

Cognition - Motricité - Orientation spatiale - Imitations - Praxies - Proprioception - Locomotion - Interactions - Toucher - Écoute - Calculs - Émotions - Écriture - Conceptualisation - Abstractions - Lecture

Un aperçu des caractéristiques de certains Troubles Neurovisuels chez les enfants.

Cette vidéo de l’organisation néerlandaise Bartiméus donne un aperçu des caractéristiques de la CVI chez les enfants.

Via les fonctions disponibles sur Youtube, vous pouvez regarder cette vidéo et lire des sous-titres anglais, ou dans la langue de votre choix.

Comprendre la dyslexie, les Troubles Neurovisuels (TNV) et la lecture.

Certains enfants commencent bien avec la lecture et, tout comme ils sont prêts à passer à des histoires plus intéressantes, commencent à lutter. L'une des raisons est le saut soudain entre le grand texte bien espacé dans les livres pour les plus jeunes enfants et le texte beaucoup plus encombré dans les livres pour les lecteurs plus âgés.

La difficulté n'est pas la capacité de lecture, mais le développement visuel. Certains systèmes visuels pour enfants ne sont pas encore prêts à faire face à un texte dense, comme expliqué dans cette courte vidéo (moins de deux minutes) ci-dessous.

Il s'agit d'un problème particulier pour les enfants touchés par une déficience visuelle cérébrale (CVI), où l'encombrement est une difficulté bien reconnue.

Cette courte vidéo explicative retrace l'évolution des conceptions de la dyslexie, des premières théories visuelles aux modèles phonologiques, et explique pourquoi une déficience visuelle cérébrale (Troubles Neurovisuels TNV), parfois appelée déficience visuelle corticale (DVC) peut constituer un élément manquant lorsque la lecture reste difficile malgré une vision normale. Elle propose une approche pratique et progressive pour accompagner les personnes dyslexiques, notamment en vérifiant leur vision et leur mise au point, en réduisant les distractions visuelles et en explorant des alternatives telles que la lecture mot à mot avec l'outil LOOK, la reconnaissance globale des mots ou le braille.

Pourquoi certains enfants arrêtent de lire en grandissant : Influence des Troubles Neurovisuels (TNV)

Certains enfants commencent bien avec la lecture et, tout comme ils sont prêts à passer à des histoires plus intéressantes, commencent à lutter. L'une des raisons est le saut soudain entre le grand texte bien espacé dans les livres pour les plus jeunes enfants et le texte beaucoup plus encombré dans les livres pour les lecteurs plus âgés.

La difficulté n'est pas la capacité de lecture, mais le développement visuel. Certains systèmes visuels pour enfants ne sont pas encore prêts à faire face à un texte dense, comme expliqué dans cette courte vidéo (moins de deux minutes) ci-dessous.

Il s'agit d'un problème particulier pour les enfants touchés par une déficience visuelle cérébrale (CVI), où l'encombrement est une difficulté bien reconnue.

TNV : Une déficience visuelle invalidante, même lorsqu'on peut voir de petits objets.

CVI : A Disabling Visual Impairment (Even When You Can See Small Things)

Cette vidéo illustre l'un des nombreux aspects de la déficience visuelle corticale. Elle démontre à quel point la vision peut être extrêmement invalidante, même lorsque la personne peut voir de petites choses, et qu'elle doit être prise au sérieux.

TROUBLES NEURO VISUELS & CÉCITÉ CORTICALE ?

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LÉSIONS AU CERVEAU : QUEL IMPACTE SUR LA VISION ?

DÉVELOPPEMENT DE LA VISION & CONSTRUCTION PSYCHIQUE